Dr. 弗莱彻通过关注活跃的学校内外的综合和协作学习经验，促进了早期职业中学教师的成长. 他目前还担任教学系系主任, 学习, 和文化.
Dr. 弗莱彻在罗德岛海岸附近的一个岛上长大，很快就对自然科学产生了兴趣和热情. 他在康涅狄格大学继续研究自然系统, 他在那里获得了湿地生态学的学位. 在做了4年的户外教育工作者和项目经理之后——这次还是在切萨皮克湾中部的一个岛上——他走遍全国，在西雅图建造船只. 然后他决定以更正式的方式从事教学工作，并在亚利桑那大学获得了科学教育的医学硕士学位. 在华盛顿特区市区和亚利桑那州图森市教中学科学之后, 他搬到奥斯汀攻读科学教育博士学位. 他于2006年获得博士学位. 他对了解自然界运作的热情, 对实践社区有浓厚的兴趣, 以及对社会正义的坚定承诺使他在圣. 他曾在爱德华大学教授教育和环境科学课程. Dr. 弗莱彻还积极寻求外部融资机会, 来自私人基金会和国家科学基金会. 自2008年以来，他曾担任两项美国国家科学基金会诺伊斯奖学金的首席研究员，并继续活跃于教师教育研究和服务以及环境科学与政策研究.
Dr. 弗莱彻在环境科学与政策项目的工作将学生与物理世界联系起来, 通过工艺, play, 和研究. 请看他最近关于湿地生态和工艺价值课程的报道.
仅仅让老师为严格的课堂教学做好准备是不够的. 我们的目标必须包括深思熟虑和反思的实践者，他们将研究驱动的实践与当代教学理论相结合.
学术任命
副教授，2012年至今
助理教授，2006-2012
Ph.D. 在德克萨斯大学奥斯汀分校的科学教育，奥斯汀，德克萨斯州，2006年
M.Ed. 拥有亚利桑那大学8-12级生物教师资格证书, 图森, 亚利桑那州, 2003
B.康涅狄格大学可再生自然资源学士学位，1989年.
荣誉及奖励
2017年，圣. 365比分网电竞.
2014, DeLayne Hudspeth创新教学奖，圣. 365比分网电竞
2014-2015，技术学习与教学圆桌会议资助，圣. 365比分网电竞
2013，示范性实地项目，CREATE
2009-2013，圣. 365比分网电竞
社区服务
我创建了德克萨斯州STEM教师圈，目前是该组织的负责人。这是一个以社区为基础的合作STEM教师团体，每月聚会一次，分享想法, 互相学习, 并尝试在K-12环境中与STEM教学相关的新的探究式活动.
组织、理事会和会员
UTeach创客教育顾问委员会- 2017年至今
我属于多个与科学教师教育相关的专业组织，包括NARST, NSTA, 和地区的. 我也是ASCD的成员.
会议
我经常出席和出席地区性和全国性的教师教育会议和会议.
研究
Dr. 弗莱彻在过去的13年里一直致力于从招聘中更好地理解教师的发展
对中学理科教师进行教师培训. 他研究了职前科学教师关于科学教学和学习的信念和实践的演变, 促进教师培训计划成功招聘和保留的因素, 以及反思如何与初任教师的早期实地经验相互作用.
活跃的资助
鲍威尔基金会创客周末工作坊系列(30,000美元)2019-2020.
过往拨款
鲍威尔基金会德克萨斯州教师圈项目(47,000美元)2016-2017
NSF Robert Noyce奖学金第二阶段资助(297,000美元)2014-2017
美国国家科学基金会Robert Noyce奖学金第一阶段资助(885,000美元)2008-2013
鲍威尔基金会资助(15,000美元)2013-2014年
3M项目支持(20,000美元)2011-2013
奥斯汀社区基金会(4500美元)2012-2013年
创意表达声明
Dr. 弗莱彻坚定地致力于帮助他人在创造性表达和更传统的学术焦点之间取得平衡. 他开发并领导了一系列的教师静修活动，将四天的学术成果与创造性的表达结合起来. 这也是他的教师培训课程的中心焦点.
出版物
彼得森,K., & 弗莱彻,年代.S., (2019). 在实际环境中学习教学. 《365bet足球比分》. p. 1-18. 好时PA: IGI-Global.
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文章
罗德里格斯，S，弗莱彻，S.S., & Harron J. (即将到来，2019年3月). 向两所大学的中小学职前科学教师介绍“制造”. 科学教师教育的创新. 媒体身上花费.
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演讲
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Bilinski T.布兰特尔，M.弗莱彻，S.格伦，D., & 威尔,K. (08/18). SEU及格/不及格评分的未来. 圣. 2018年爱德华大学教学研讨会:大学教学会议. 奥斯汀,得克萨斯州.
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弗莱彻,年代(03/10)科学教师招聘和Robert Noyce教师奖学金项目:有前途的策略和可能的联系. 全国科学教学研究协会年会论文被接受, 费城, PA.
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布朗,米.罗瑞格，G.科恩，A.卢夫特，J., & 弗莱彻,年代. (4/06). 初级科学教师的主导范式:一种自然科学工具的发展. 在全国科学教学研究协会年会上发表的论文, 旧金山, CA.
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弗莱彻,年代.卢夫特，J., & Roehrig G. (1/05). 教/再教:2 × 3天教学经验对职前科学教师反思的影响在科学教师教育协会年会上发表的论文, 科罗拉多斯普林斯, CO.
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佛B.卢夫特，J., & 弗莱彻,年代. (4/04)对早期招聘计划的告知期望:科学教师培训计划中科学教师的探索. 在全国科学教学研究协会年会上发表的论文, 温哥华, BC.
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